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[BOOKデータベースより]
未来へ引き継ぐ確かな実践がここにある!“名人”たちでさえ、悩みを抱え、挫折をし、それを乗り越えることで、自らを磨きあげてきた―。
序章 戦後における教育実践のあゆみ(新生日本を切り拓く;学力と自治の保障を求めて ほか)
[日販商品データベースより]第1章 新生日本を切り拓く(無着成恭と生活綴方―生活を探究する「山びこ学校」;糸賀一雄と障害児教育―「この子らを世の光に」 ほか)
第2章 学力と自治の保障を求めて(遠山啓と水道方式―算数は誰にでもわかる;大西忠治と生活指導―「班・核・討議つくり」による学級集団づくり ほか)
第3章 授業づくりと「生きる力」の育成をめざして(向山洋一と教育技術法則化運動―跳び箱は誰でも跳ばせられる;有田和正と教材づくり―ネタを生かした社会科授業づくりの提案 ほか)
大村はまの国語単元学習、百マス計算の創始者である岸本裕史、金森俊朗のいのちの授業など、戦後教育を代表する15人の実践を紹介。教師に実践のヒントと勇気を与える。