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[BOOKデータベースより]
子どもの人権、子ども虐待、懲戒と体罰、いじめ、少年司法、教育紛争、ヤングケアラー、ストーカー…現場から学び、現場に研究を還す。家庭や学校、社会での子どもをめぐる問題にどう取り組むか。「子どもの育ち」を縦糸に「つなぐ力」を横糸に織り込み、教育と福祉と法、そして現場と研究をつなぎ統合することで、子どもの人権擁護や救済、そして成長発達にむけた新たな視点と具体策を模索する。
プロローグ 私の法体験と研究姿勢
[日販商品データベースより]序章 18歳が「大人」に成るには
1 子どもの法政策の基礎(求められている子どもの法政策学;子ども当事者の視点;子どもを支える専門性;スクールソーシャルワーカーの協働性)
2 親と子(虐待と救済;親の懲戒権)
3 学校教育(教育問題・紛争の教育的解決へ;「懲戒」と「体罰」を問い直す;いじめと子どもの法政策)
4 こんにちの課題に応える(ヤングケアラー;校則;少年法;ストーカー)
終章 子ども政策の立法過程を学ぶ―こども基本法とこども家庭庁設置法から―
エピローグ 専門家の養成と人間観の形成
家庭や学校、社会での子どもをめぐる問題にどう取り組むか。「子どもの育ち」を縦糸に「つなぐ力」を横糸に織り込み、教育と福祉と法、そして現場と研究をつなぎ統合することで、子どもの人権擁護や救済、そして成長発達にむけた新たな視点と具体策を模索する。