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[BOOKデータベースより]
第１章 生徒が主体的に学びに向かう授業づくり（これから求められる数学の授業；「問題解決の授業」とその指導過程；主体的な学びを促すための授業準備の視点）
第２章 「ＮＧ分析」から考える指導過程と授業づくり（形式的な授業冒頭の「復習」、授業終末の「予告」；無理に日常生活に結びつける「導入」；提示するだけの「問題」 ほか）
第３章 「ＮＧ分析」から考える生徒主体の授業づくり（「ペア」「グループ」の目的化；「話し過ぎ」「説明しがち」な教師；「一番よい考え」へのこだわり ほか）